2018年,習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上號(hào)召：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮。”2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確指出：把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合。創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)。  

由此可見(jiàn)，新時(shí)代勞動(dòng)教育注重對(duì)認(rèn)識(shí)、情感、創(chuàng)造性等勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性、感受性、情境性與生活化。新時(shí)代勞動(dòng)教育的新發(fā)展、新要求，西馬特STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室結(jié)合勞動(dòng)教育展開(kāi)了思考與實(shí)踐。 

西馬特STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室適合各類(lèi)院校，根據(jù)課程難度不同，可分為K12教育、中高職院校、本科院校等。

K12教育 

上海某中學(xué)

嘉定某勞技中心

青島某中學(xué)

西馬特STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為K12教育打造“寓教于樂(lè)”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，切實(shí)提升綜合素能！

高職院校

河南某職業(yè)技術(shù)學(xué)院

西馬特STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為河南某職業(yè)技術(shù)學(xué)院搭建了“智能制造產(chǎn)線”，既是一個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，又是一個(gè)示范性教學(xué)基地。隨著智能制造技術(shù)快速發(fā)展，智能制造人才短缺，智能制造生產(chǎn)線的建成將讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中，學(xué)習(xí)掌握最先進(jìn)的技術(shù)，升級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

西馬特STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室“智能制造產(chǎn)線”在河南某技術(shù)學(xué)院驗(yàn)收順利完成，現(xiàn)已投入教學(xué)中。

本科院校

哈爾濱高校——國(guó)家級(jí)高端裝備制造“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”

西馬特STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室“小紅機(jī)”入駐哈爾濱高校——國(guó)家級(jí)高端設(shè)備虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，以虛實(shí)結(jié)合的方式提供學(xué)生全國(guó)工訓(xùn)比賽訓(xùn)練，不僅能融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，還能實(shí)踐勞動(dòng)教育。